Dnia 11.10.20012 roku wybraliśmy się do kina Centrum na spektakl teatralny pt.:"Przygody Tomka Sawyera". Na początku zostaliśmy wprowadzeni w miejsce akcji. Potem aktorzy pokazali nam jak wyglądało życie bohatera. Gdy spektakl dobiegł końca "Tomek" dał nam kilka rad o tym, że mamy czytać książki, ponieważ wzbogacają słownictwo i wzbogacają wyobraźnię. Według mnie to było super przedstwienie. Najbardziej podobało mi się znalezienie skarbu przez Tomka i Obieżyświata.
Biegi sztafetowe
Jesień
ZAWODY SIATKARSKIE:
- objęcie formą dożywiania i opieką na świetlicy wszystkich chętnych uczniów,
- dożywianie uczniów z rodzin o najniższym uposażeniu – obiady dotowane przez OPS,
- zapewnienie opieki uczniom, którzy nie uczestniczą w lekcjach katechezy,
- zapewnienie dzieciom objętych opieką świetlicy warunków do nauki, wypoczynku i spędzania wolnego czasu zgodnie z rozwojem psychofizycznym, ze szczególnym uwzględnieniem pomocy podczas odrabiania lekcji domowych.
- Wdrażanie do współpracy w grupie, samorządności, poprawnego zachowania się i wzajemnej życzliwości oraz świadomej, aktywnej postawy społecznej:
- zorganizowanie zespołu świetlicowego: zapoznanie dzieci z wychowawcą, rozkładem zajęć, opracowanie z dziećmi regulaminu świetlicy,
- prowadzenie celowych zajęć wdrażających do odpowiedzialności za grupę i własne czyny,
- prowadzenie rozmów i zajęć wychowawczych dotyczących współżycia i integracji w grupie,
- wychowanie przez pracę dla siebie i innych: zwracanie uwagi by praca nie była zbyt trudna oraz wskazywanie celu i pożytku z wykonywanej pracy,
- zapoznanie dzieci z zasadami poprawnego komunikowania się: wdrażanie zasad kulturalnej rozmowy, pogadanki dyskusji.
- dbałość o estetyczny wygląd pomieszczenia,
- organizowanie wystaw prac plastyczno-technicznych wykonanych przez dzieci w czasie zajęć świetlicowych,
- wdrażanie do odpowiedzialności i współgospodarowania w świetlicy: pełnienie dyżurów porządkowych,
- podejmowanie prób samodzielnego rozwiązywania zadań społecznych: naprawa uszkodzonych gier, zbiórki materiałów i pomocy dydaktycznych na świetlicę.
- zwracanie uwagi na prawidłowe wykorzystanie czasu wolnego dziecka i uczestnictwo w zajęciach zgodnie z uzdolnieniami oraz zainteresowaniami,
- wykorzystanie dostępnych pomocy dydaktycznych w celu rozwijania i pogłębiania zainteresowań oraz uzdolnień dziecka,
- prowadzenie zajęć umuzykalniających:
- prowadzenie zajęć plastycznych i praktyczno – technicznych:
- prowadzenie zajęć z elementami języka angielskiego:
- prowadzenie zajęć z zakresu żywego słowa:
- rozwijanie wiedzy o teatrze poprzez prowadzenie małych form teatralnych,
- kształtowanie właściwego stosunku do przyrody, środowiska naturalnego: ukazanie roli jaką odgrywa ona w życiu człowieka.
- kontrola postępów ucznia w nauce,
- wyrównywanie braków poprzez dodatkowe ćwiczenia,
- wdrażanie do samodzielności poprzez odrabianie zadań domowych,
- stosowanie nowych metod i form pracy utrwalające wiadomości zdobyte w toku zajęć lekcyjnych,
- prowadzenie ćwiczeń w pisaniu i czytaniu,
- stosowanie gier dydaktycznych i zabaw tematycznych,
- rozbudzanie zainteresowań książką,
- rozwijanie umiejętności słuchania i rozumienia czytanego tekstu,
- wzbogacanie języka oraz sposobu wypowiadania się,
- oglądanie filmów edukacyjnych.
- zapoznanie z kulturą wybranych regionów kraju: baśnie, legendy, muzyka ludowa, tradycje,
- zapoznanie dzieci z bohaterami narodowymi,
- kształtowanie szacunku do godła, symboli narodowych oraz religijnych,
- zapoznanie dzieci z życiem i działalnością patrona szkoły,
- zapoznanie z rocznicami, świętami państwowymi oraz tradycjami obchodów świąt religijnych: Boże Narodzenie, Wielkanoc,
- uświadomienie potrzeby przestrzegania norm społecznych.
- wdrażanie do odpowiedzialności za własne zdrowie i sprawność fizyczną:
- wdrażanie do higieny osobistej,
- współpraca z pielęgniarką szkolną,
- wpajanie nawyku dbałości o estetyczny wygląd i schludny ubiór,
- uświadomienie wartości odżywczych nabiału, owoców i warzyw,
- przygotowanie dzieci do właściwego planowania dnia z uwzględnieniem czasu na naukę, zabawę i odpoczynek,
- przygotowanie dzieci do wykonywania codziennych czynności samoobsługowych,
- wdrażanie do kulturalnego spożywania posiłku:
- walka z hałasem,
- prowadzenie pogadanek z zakresu BHP.
- prowadzenie indywidualnych rozmów z rodzicami, których dzieci sprawiają problemy wychowawcze,
- informowanie rodziców o samopoczuciu i zachowaniu dziecka w grupie,
- informowanie rodziców o dobrych cechach i osiągnięciach dziecka,
- współpraca z OPS w zakresie udzielania pomocy poprzez finansowanie obiadów dla dzieci.
wymagania edukacyjne dla klasy 1
wymagania edukacyjne dla klasy 2
Wymagania edukacyjne dla klasy 3
wymagania edukacyjne z j. angielskiego kl.1-3
wymagania edukacyjne z religii klasa 1
wymagania edukacyjne z religii klasa 2
wymagania edukacyjne z religii klasa 3
wymagania edukacyjne z j. polskiego kl.4
wymagania edukacyjne z j. polskiego kl.5
wymagania edukacyjne z j. polskiego kl.6
wymagania edukacyjne z j. polskiego kl.7
wymagania edukacyjne z j. polskiego kl.8
wymagania edukacyjne z matematyki kl.4
wymagania edukacyjne z matematyki kl.5
Wymagania edukacyjne z matematyki kl.6
wymagania edukacyjne z matematyki kl.7
wymagania edukacyjne z matematyki kl.8
wymagania edukacyjne z j. angielskiego kl.4
wymagania edukacyjne z j. angielskiego kl.5
wymagania edukacyjne z j. angielskiego kl.6
wymagania edukacyjne z j. angielskiego klasa 7
wymagania edukacyjne z j. angielskiego klasa 8
wymagania edukacyjne z j. niemieckiego kl.7
wymagania edukacyjne z j. niemieckiego kl.8
wymagania edukacyjne z historii kl.4
wymagania edukacyjne z historii kl.5
wymagania edukacyjne z historii kl.6
wymagania edukacyjne z historii kl.7
wymagania edukacyjne z historii kl.8
wymagania edukacyjne z przyrody kl.4
wymagania edukacyjne z biologii kl.5
wymagania edukacyjne z biologii kl.6
wymagania edukacyjne z biologii kl.7
wymagania edukacyjne z biologii kl.8
wymagania edukacyjne z geografii kl.5
wymagania edukacyjne z geografii kl.6
wymagania edukacyjne z geografii kl.7
Wymagania edukacyjne z geografii kl.8
Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie kl.8
wymagania edukacyjne z chemii kl.7
wymagania edukacyjne z chemii kl.8
wymagania edukacyjne z fizyki kl.7
wymagania edukacyjne z fizyki kl.8
wymagania edukacyjne z techniki kl.4-6
wymagania edukacyjne z muzyki kl.4-7
wymagania edukacyjne z informatyki kl.4
wymagania-edukcyjne-z-informatyki-klasa-5
wymagania-edukacyjne-z-informatyki-klasa-6
wymagania-edukacyjne-z-informatyki-klasa-7
wymagania-edukacyjne-z-uwzglednieniem-lekcji-programowania-w-jezyku-python-klasa-8
wymagania edukacyjne z plastyki kl.4-7
wymagania edukacyjne z religii klasa 4
wymagania edukacyjne z religii klasa 5
wymagania edukacyjne z religii klasa 6
wymagania edukacyjne z religii klasa 7
wymagania edukacyjne z religii klasa 8
wymagania edukacyjne z wych. fizycznego w kl.4-8
Wymagania edukacyjne w klasach sportowych 4-6
wymagania edukacyjne z wych. fizycznego kl.4-6 sportowe
Cześć tu Wasz drogi Kłosek !