admin

Dnia 11.10.20012 roku wybraliśmy się do kina Centrum na spektakl teatralny pt.:"Przygody Tomka Sawyera".  Na początku zostaliśmy wprowadzeni w miejsce akcji. Potem aktorzy pokazali nam jak wyglądało życie bohatera. Gdy spektakl dobiegł końca "Tomek" dał nam kilka rad o tym, że mamy czytać książki, ponieważ wzbogacają słownictwo i wzbogacają wyobraźnię. Według mnie to było super przedstwienie. Najbardziej podobało mi się znalezienie skarbu przez Tomka i Obieżyświata.

 
Opracował Pinokio

Biegi sztafetowe

04.10.2012r. odbyły się sztafetowe biegi przełajowe dziewczyn i chłopców. Reprezentacja dziewcząt w składzie:
1.Poraj Maja
2.Olszowska Anna
3.Zgórka Paulina
4. Marcinkowska Angelika
5. Kijańska Julia
6. Króliczek Faustyna
zajęłą II miejsce.
 
Reprezentacja chłopców ukończyła zawody na III miejscu w składzie:
1. Kokoszka Sebastian
2. Śmiech Krzysztof
3. Hartwig Aleksander
4. Krybuś Mateusz
5. Skupień Robert
6.Rochowiak Radosław
Drużyna dziewcząt zakwalifikowała się do finałów  rejonowych, w których zajęła III miejsce. Zawody odbywały się w Wodzisławiu Śląskim. Opiekunem grupy był p. Uss Sebastian.
 
GRATULUJEMY
Dark ; D
 

Jesień 

 
Jesień , w końcu jesień za oknami 
trochę mrozu, trochę lata. 
Wszystkie liście już z drzew spadły 
kolorowo za drzwiami. 
Wszystko takie piękne i lśniące.
Deszczowa pogoda to nie problem.
 
!Wasz Kłosek!

 

 

Czytaj dalej »

 

Czytaj dalej »

ZAWODY  SIATKARSKIE:

W dniu 17.09 odbyły się zawody piłki siatkowej ORLIKVOLLEYMANIA 2012. Nasze drużyny rywalizując między innymi z zespołami Szkoły Mistrzostwa Sportowego, Gimnazjum Sportowego nr 10 zajęły wspaniałe miejsca:
Dziewczęta – II i III.
Chłopcy – III, IV, V, VII.
Gratulujemy naszym sportowcom 🙂
 
InterZez
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZO-OPIEKUŃCZEJ ŚWIETLICY SZKOLNEJ
W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
1. Sprawowanie opieki:
  • objęcie formą dożywiania i opieką na świetlicy wszystkich chętnych uczniów,
  • dożywianie uczniów z rodzin o najniższym uposażeniu – obiady dotowane przez OPS,
  • zapewnienie opieki uczniom, którzy nie uczestniczą w lekcjach katechezy,
  • zapewnienie dzieciom objętych opieką świetlicy warunków do nauki, wypoczynku i spędzania wolnego czasu zgodnie z rozwojem psychofizycznym, ze szczególnym uwzględnieniem pomocy podczas odrabiania lekcji domowych.
2. Kształtowanie podstawowych nawyków społecznego współżycia.
  • Wdrażanie do współpracy w grupie, samorządności, poprawnego zachowania się i wzajemnej życzliwości oraz świadomej, aktywnej postawy społecznej:
  • zorganizowanie zespołu świetlicowego: zapoznanie dzieci z wychowawcą, rozkładem zajęć, opracowanie z dziećmi regulaminu świetlicy,
  • prowadzenie celowych zajęć wdrażających do odpowiedzialności za grupę i własne czyny,
  • prowadzenie rozmów i zajęć wychowawczych dotyczących współżycia i integracji w  grupie,
  • wychowanie przez pracę dla siebie i innych: zwracanie uwagi by praca nie była zbyt trudna oraz wskazywanie celu i pożytku z wykonywanej pracy,
  • zapoznanie dzieci z zasadami poprawnego komunikowania się: wdrażanie zasad kulturalnej rozmowy, pogadanki dyskusji.
3. Wdrażanie do poszanowania własności osobistej oraz mienia społecznego, szacunku do pracy i ludzi, którzy ja wykonali:
  • dbałość o estetyczny wygląd pomieszczenia,
  • organizowanie wystaw prac plastyczno-technicznych wykonanych przez dzieci w czasie zajęć świetlicowych,
  • wdrażanie do odpowiedzialności i współgospodarowania w świetlicy: pełnienie dyżurów porządkowych,
  • podejmowanie prób samodzielnego rozwiązywania zadań społecznych: naprawa uszkodzonych gier, zbiórki materiałów i pomocy dydaktycznych na świetlicę.
4. Ujawnianie i rozwijanie zainteresowań oraz uzdolnień uczniów:
  • zwracanie uwagi na prawidłowe wykorzystanie czasu wolnego dziecka i uczestnictwo w zajęciach zgodnie z uzdolnieniami oraz zainteresowaniami,
  • wykorzystanie dostępnych pomocy dydaktycznych w celu rozwijania i pogłębiania zainteresowań oraz uzdolnień dziecka,
  • prowadzenie zajęć umuzykalniających:
– nauka piosenek,
– zabawy ze śpiewem (pląsy),
– słuchanie piosenek,
– ćwiczenia rytmiczne,
  • prowadzenie zajęć plastycznych i praktyczno – technicznych:
– zapoznanie z nowymi technikami plastycznymi,
– wykonanie dekoracji świetlicowych,
– zbliżenie dzieci do świata techniki,
  • prowadzenie zajęć z elementami języka angielskiego:
– nauka piosenek w języku angielskim,
– bogacenie słownictwa poprzez gry i zabawy dydaktyczne,
  • prowadzenie zajęć z zakresu żywego słowa:
– zwrócenie uwagi na poprawne, płynne czytanie,
– słuchanie nagrań magnetofonowych,
– twórczość własna dzieci,
  • rozwijanie wiedzy o teatrze poprzez prowadzenie małych form teatralnych,
  • kształtowanie właściwego stosunku do przyrody, środowiska naturalnego: ukazanie roli jaką odgrywa ona w życiu człowieka.
5. Podnoszenie wyników nauczania:
  • kontrola postępów ucznia w nauce,
  • wyrównywanie braków poprzez dodatkowe ćwiczenia,
  • wdrażanie do samodzielności poprzez odrabianie zadań domowych,
  • stosowanie nowych metod i form pracy utrwalające wiadomości zdobyte w toku zajęć lekcyjnych,
  • prowadzenie ćwiczeń w pisaniu i czytaniu,
  • stosowanie gier dydaktycznych i zabaw tematycznych,
  • rozbudzanie zainteresowań książką,
  • rozwijanie umiejętności słuchania i rozumienia czytanego tekstu,
  • wzbogacanie języka oraz sposobu wypowiadania się,
  • oglądanie filmów edukacyjnych.
6. Przygotowanie dzieci do udziału w życiu społecznym:
  • zapoznanie z kulturą wybranych regionów kraju: baśnie, legendy, muzyka ludowa, tradycje,
  • zapoznanie dzieci z bohaterami narodowymi,
  • kształtowanie szacunku do godła, symboli narodowych oraz religijnych,
  • zapoznanie dzieci z życiem i działalnością patrona szkoły,
  • zapoznanie z rocznicami, świętami państwowymi oraz tradycjami obchodów świąt religijnych: Boże Narodzenie, Wielkanoc,
– oglądanie filmów,
– oglądanie albumów,
– czytanie pamiętników, opowiadań,
  • uświadomienie potrzeby przestrzegania norm społecznych.
7. Dbanie o bezpieczeństwo, zdrowie i higienę. Rozwijanie prawidłowej postawy i sprawności fizycznej dziecka. Kształtowanie kultury życia codziennego:
  • wdrażanie do odpowiedzialności za własne zdrowie i sprawność fizyczną:
– organizowanie gier i zabaw ruchowych na świeżym powietrzu z uwzględnieniem pór roku,
– relaksację systemu nerwowego w czasie nauki, gier, zabaw,
  • wdrażanie do higieny osobistej,
  • współpraca z pielęgniarką szkolną,
  • wpajanie nawyku dbałości o estetyczny wygląd i schludny ubiór,
  • uświadomienie wartości odżywczych nabiału, owoców i warzyw,
  • przygotowanie dzieci do właściwego planowania dnia z uwzględnieniem czasu na naukę, zabawę i odpoczynek,
  • przygotowanie dzieci do wykonywania codziennych czynności samoobsługowych,
  • wdrażanie do kulturalnego spożywania posiłku:
– dbanie o właściwa postawę przy jedzeniu,
– przestrzeganie higieny podczas spożywania posiłku,
– dbanie o właściwe posługiwanie się sztućcami,
  • walka z hałasem,
  • prowadzenie pogadanek z zakresu BHP.
8. Współpraca ze środowiskiem:
  • prowadzenie indywidualnych rozmów z rodzicami, których dzieci sprawiają problemy wychowawcze,
  • informowanie rodziców o samopoczuciu i zachowaniu dziecka w grupie,
  • informowanie rodziców o dobrych cechach i osiągnięciach dziecka,
  • współpraca z OPS w zakresie udzielania pomocy poprzez finansowanie obiadów dla dzieci.

wymagania edukacyjne dla klasy 1

wymagania edukacyjne dla klasy 2

Wymagania edukacyjne dla klasy 3

wymagania edukacyjne z j. angielskiego kl.1-3

wymagania edukacyjne z religii klasa 1

wymagania edukacyjne z religii klasa 2

wymagania edukacyjne z religii klasa 3

wymagania edukacyjne z j. polskiego kl.4

wymagania edukacyjne z j. polskiego kl.5

wymagania edukacyjne z j. polskiego kl.6

wymagania edukacyjne z j. polskiego kl.7

wymagania edukacyjne z j. polskiego kl.8

wymagania edukacyjne z matematyki kl.4

wymagania edukacyjne z matematyki kl.5

Wymagania edukacyjne z matematyki kl.6

wymagania edukacyjne z matematyki kl.7

wymagania edukacyjne z matematyki kl.8

wymagania edukacyjne z j. angielskiego kl.4

wymagania edukacyjne z j. angielskiego kl.5

wymagania edukacyjne z j. angielskiego kl.6

wymagania edukacyjne z j. angielskiego klasa 7

wymagania edukacyjne z j. angielskiego klasa 8

wymagania edukacyjne z j. niemieckiego kl.7

wymagania edukacyjne z j. niemieckiego kl.8

wymagania edukacyjne z historii kl.4

wymagania edukacyjne z historii kl.5

wymagania edukacyjne z historii kl.6

wymagania edukacyjne z historii kl.7

wymagania edukacyjne z historii kl.8

wymagania edukacyjne z przyrody kl.4

wymagania edukacyjne z biologii kl.5

wymagania edukacyjne z biologii kl.6

wymagania edukacyjne z biologii kl.7

wymagania edukacyjne z biologii kl.8

wymagania edukacyjne z geografii kl.5

wymagania edukacyjne z geografii kl.6

wymagania edukacyjne z geografii kl.7

Wymagania edukacyjne z geografii kl.8

Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie kl.8

wymagania edukacyjne z chemii kl.7

wymagania edukacyjne z chemii kl.8

wymagania edukacyjne z fizyki kl.7

wymagania edukacyjne z fizyki kl.8

wymagania edukacyjne z techniki kl.4-6

wymagania edukacyjne z muzyki kl.4-7

wymagania edukacyjne z informatyki kl.4

wymagania-edukcyjne-z-informatyki-klasa-5

wymagania-edukacyjne-z-informatyki-klasa-6

wymagania-edukacyjne-z-informatyki-klasa-7

wymagania-edukacyjne-z-uwzglednieniem-lekcji-programowania-w-jezyku-python-klasa-8

wymagania edukacyjne z plastyki kl.4-7

wymagania edukacyjne z religii klasa 4

wymagania edukacyjne z religii klasa 5

wymagania edukacyjne z religii klasa 6

wymagania edukacyjne z religii klasa 7

wymagania edukacyjne z religii klasa 8

wymagania edukacyjne z wych. fizycznego w kl.4-8

Wymagania edukacyjne w klasach sportowych 4-6

wymagania edukacyjne z wych. fizycznego kl.4-6 sportowe

 

 

Cześć tu Wasz drogi Kłosek !

Napiszę Wam o mojej pasji , którą jest taniec towarzyski  .
Tę formę tańca poznalam przez przypadek , mialam chodzić na Hip- Hop, lecz nie było miejsca.  Myślałam już,  że to koniec mej przygody z tańcem, gdy nagle dowiedziałam się, że rodzice zapisali mnie na taniec towarzyski. Na początku bylam trochę zła, ale mi przeszło. Na pierwszę zajęcia poszłam niepewnie, myślałam, że mi się nie spodoba, ale po zajęciach  zdecydowałam, że mogę spróbować. I tak już od 2 lat tańczę sportowo . Na trzecich zajęciach zyskałam partnera i tańczę z nim do dziś. Byliśmy na 3 turniejach,  na każdym zajęliśmy 1 miejsce . Coraz częściej jeździmy na pokazy.