Karty zgłoszenia do świetlicy do odebrania w sekretariacie szkoły, w świetlicy oraz na stronie: www.sp6.jastrzebie.pl.

Harmonogram rekrutacji:
12.06.2017 – 25.08. 2017 – składanie kart zgłoszenia wraz z zaświadczeniem o zatrudnieniu rodziców.
30.08.2017 – ogłoszenie listy dzieci przyjętych do świetlicy szkolnej.
04.09.2017 – 07.09.2017 – zgłoszenie wychowawcom świetlicy w jakich dniach i godzinach dziecko będzie przebywać w świetlicy szkolnej.
08.09.2017 – ogłoszenie list dzieci z podziałem do poszczególnych grup wychowawczych.

Karty zgłoszenia należy składać w świetlicy szkolnej, a w trakcie wakacji w sekretariacie szkoły.

Karta zgłoszenia 2017_2018

Informacje o przyjęciu dzieci na świetlicę szkolną w roku 2015/2016:

Regulamin świetlicy 2015-2016

WNIOSEK-O-PRZYJĘCIE-DZIECKA-DO-ŚWIETLICY-SZKOLNEJ

Plan pracy świetlicy na rok szkolny 2014/2015: pobierz

PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ 2013-2014

 

PLAN PRACY ŚWIETLICY ŚRODOWISKOWEJ 2013-2014

 

Zobacz plan pracy świetlicy na rok szk. 2012-2013

Poniżej znajdziecie REGULAMIN

Zobacz regulamin świetlicy w SP6

Listopad 2012:

Mali kosmonauci po kilku tygodniach w kosmosie zauważyli, że taka podróż jest bardzo wyczerpująca i niebezpieczna. Dobrze już wiedzą, że warto nieustannie dbać o własne zdrowie.  Wielką szkodą by była, stracić choć część tej fantastycznej przygody na chorowanie.

A oto krótka informacja o tym, jak kosmonauci dbali o swoje zdrowie w kosmosie:

Wylądowaliśmy na „Planecie zdrowia i siły”.  Jesteśmy ubrani w specjalnie dostosowane skafandry do tutejszych warunków atmosferycznych.  Na planecie tej rośnie wiele zdrowego i smacznego jedzenia. Każde z nich jest pełne witamin i odżywczych składników tj białko, tłuszcze i węglowodany.

Stoczyliśmy zacięty bój z potworami z „Planety konserwantów i sztucznych barwników”. Jednak dzięki sile, którą zdobyliśmy podczas codziennych ćwiczeń z łatwością ich pokonaliśmy. Aby zachować zdrowie nieustannie dbamy o higienę osobistą i dobrze się wysypiamy. Po dniu pełnym wrażeń, najlepiej nam się odpoczywa przy dźwiękach spokojnej muzyki.

A.G.

Październik 2012:

Nasza grupa kosmicznych śmiałków dotarła na pierwszą planetę.  Została ona przez nich nazwana „Planetą kolorów, dźwięków i smaków”. Co dzieci robiły na tej planecie i czego się nauczyły można dowiedzieć się z krótkiego raportu kosmicznego:

To przepiękna, kolorowa planeta.  Na niej dowiedzieliśmy się jak powstają podstawowe kolory. Tu stworzyliśmy przepiękne jesienne obrazy i dekoracje. Ale to nie wszystko, słuchaliśmy i kosztowaliśmy jesieni…tak, tak… w końcu w świecie wyobraźni  wszystko jest możliwe. 

A.G.

Wrzesień 2012:

Po długich przygotowaniach w końcu ruszyli w wymarzoną podróż kosmiczną! Przez cały wrzesień zajęcia na świetlicy poświęcone był przygotowaniu załogi jak i samego promu kosmicznego do podróży w świat wyobraźni. Podczas wspólnych zajęć przyszli mali kosmonauci rozmawiali o tym, jak ważna jest zgoda, współpraca i odpowiedzialność za wspólne dobro. Każde dziecko zobowiązało się przestrzegać wspólnie stworzonego kontraktu i aktywnie angażować się w prace naukowo – badawcze podczas rocznej wyprawy.

A oto krótki raport z pierwszych dni w kosmosie:

Warunki atmosferyczne zmienne. Zmagamy się z upalnymi promieniami słonecznymi i silnymi podmuchami wiatru. Przeżyliśmy już pierwszy deszcz meteorytów. Uwaga! Napotkaliśmy w kosmosie istoty pozaziemskie! Są bardzo pozytywnie nastawione do dzieci. Nieustannie zapraszają nas do wspólnej zabawy w swojej krainie Fantazji. 

A.G.

 

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZO-OPIEKUŃCZEJ ŚWIETLICY SZKOLNEJ
W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
1. Sprawowanie opieki:
  • objęcie formą dożywiania i opieką na świetlicy wszystkich chętnych uczniów,
  • dożywianie uczniów z rodzin o najniższym uposażeniu – obiady dotowane przez OPS,
  • zapewnienie opieki uczniom, którzy nie uczestniczą w lekcjach katechezy,
  • zapewnienie dzieciom objętych opieką świetlicy warunków do nauki, wypoczynku i spędzania wolnego czasu zgodnie z rozwojem psychofizycznym, ze szczególnym uwzględnieniem pomocy podczas odrabiania lekcji domowych.
2. Kształtowanie podstawowych nawyków społecznego współżycia.
  • Wdrażanie do współpracy w grupie, samorządności, poprawnego zachowania się i wzajemnej życzliwości oraz świadomej, aktywnej postawy społecznej:
  • zorganizowanie zespołu świetlicowego: zapoznanie dzieci z wychowawcą, rozkładem zajęć, opracowanie z dziećmi regulaminu świetlicy,
  • prowadzenie celowych zajęć wdrażających do odpowiedzialności za grupę i własne czyny,
  • prowadzenie rozmów i zajęć wychowawczych dotyczących współżycia i integracji w  grupie,
  • wychowanie przez pracę dla siebie i innych: zwracanie uwagi by praca nie była zbyt trudna oraz wskazywanie celu i pożytku z wykonywanej pracy,
  • zapoznanie dzieci z zasadami poprawnego komunikowania się: wdrażanie zasad kulturalnej rozmowy, pogadanki dyskusji.
3. Wdrażanie do poszanowania własności osobistej oraz mienia społecznego, szacunku do pracy i ludzi, którzy ja wykonali:
  • dbałość o estetyczny wygląd pomieszczenia,
  • organizowanie wystaw prac plastyczno-technicznych wykonanych przez dzieci w czasie zajęć świetlicowych,
  • wdrażanie do odpowiedzialności i współgospodarowania w świetlicy: pełnienie dyżurów porządkowych,
  • podejmowanie prób samodzielnego rozwiązywania zadań społecznych: naprawa uszkodzonych gier, zbiórki materiałów i pomocy dydaktycznych na świetlicę.
4. Ujawnianie i rozwijanie zainteresowań oraz uzdolnień uczniów:
  • zwracanie uwagi na prawidłowe wykorzystanie czasu wolnego dziecka i uczestnictwo w zajęciach zgodnie z uzdolnieniami oraz zainteresowaniami,
  • wykorzystanie dostępnych pomocy dydaktycznych w celu rozwijania i pogłębiania zainteresowań oraz uzdolnień dziecka,
  • prowadzenie zajęć umuzykalniających:
- nauka piosenek,
- zabawy ze śpiewem (pląsy),
- słuchanie piosenek,
- ćwiczenia rytmiczne,
  • prowadzenie zajęć plastycznych i praktyczno – technicznych:
- zapoznanie z nowymi technikami plastycznymi,
- wykonanie dekoracji świetlicowych,
- zbliżenie dzieci do świata techniki,
  • prowadzenie zajęć z elementami języka angielskiego:
- nauka piosenek w języku angielskim,
- bogacenie słownictwa poprzez gry i zabawy dydaktyczne,
  • prowadzenie zajęć z zakresu żywego słowa:
- zwrócenie uwagi na poprawne, płynne czytanie,
- słuchanie nagrań magnetofonowych,
- twórczość własna dzieci,
  • rozwijanie wiedzy o teatrze poprzez prowadzenie małych form teatralnych,
  • kształtowanie właściwego stosunku do przyrody, środowiska naturalnego: ukazanie roli jaką odgrywa ona w życiu człowieka.
5. Podnoszenie wyników nauczania:
  • kontrola postępów ucznia w nauce,
  • wyrównywanie braków poprzez dodatkowe ćwiczenia,
  • wdrażanie do samodzielności poprzez odrabianie zadań domowych,
  • stosowanie nowych metod i form pracy utrwalające wiadomości zdobyte w toku zajęć lekcyjnych,
  • prowadzenie ćwiczeń w pisaniu i czytaniu,
  • stosowanie gier dydaktycznych i zabaw tematycznych,
  • rozbudzanie zainteresowań książką,
  • rozwijanie umiejętności słuchania i rozumienia czytanego tekstu,
  • wzbogacanie języka oraz sposobu wypowiadania się,
  • oglądanie filmów edukacyjnych.
6. Przygotowanie dzieci do udziału w życiu społecznym:
  • zapoznanie z kulturą wybranych regionów kraju: baśnie, legendy, muzyka ludowa, tradycje,
  • zapoznanie dzieci z bohaterami narodowymi,
  • kształtowanie szacunku do godła, symboli narodowych oraz religijnych,
  • zapoznanie dzieci z życiem i działalnością patrona szkoły,
  • zapoznanie z rocznicami, świętami państwowymi oraz tradycjami obchodów świąt religijnych: Boże Narodzenie, Wielkanoc,
- oglądanie filmów,
- oglądanie albumów,
- czytanie pamiętników, opowiadań,
  • uświadomienie potrzeby przestrzegania norm społecznych.
7. Dbanie o bezpieczeństwo, zdrowie i higienę. Rozwijanie prawidłowej postawy i sprawności fizycznej dziecka. Kształtowanie kultury życia codziennego:
  • wdrażanie do odpowiedzialności za własne zdrowie i sprawność fizyczną:
- organizowanie gier i zabaw ruchowych na świeżym powietrzu z uwzględnieniem pór roku,
- relaksację systemu nerwowego w czasie nauki, gier, zabaw,
  • wdrażanie do higieny osobistej,
  • współpraca z pielęgniarką szkolną,
  • wpajanie nawyku dbałości o estetyczny wygląd i schludny ubiór,
  • uświadomienie wartości odżywczych nabiału, owoców i warzyw,
  • przygotowanie dzieci do właściwego planowania dnia z uwzględnieniem czasu na naukę, zabawę i odpoczynek,
  • przygotowanie dzieci do wykonywania codziennych czynności samoobsługowych,
  • wdrażanie do kulturalnego spożywania posiłku:
- dbanie o właściwa postawę przy jedzeniu,
- przestrzeganie higieny podczas spożywania posiłku,
- dbanie o właściwe posługiwanie się sztućcami,
  • walka z hałasem,
  • prowadzenie pogadanek z zakresu BHP.
8. Współpraca ze środowiskiem:
  • prowadzenie indywidualnych rozmów z rodzicami, których dzieci sprawiają problemy wychowawcze,
  • informowanie rodziców o samopoczuciu i zachowaniu dziecka w grupie,
  • informowanie rodziców o dobrych cechach i osiągnięciach dziecka,
  • współpraca z OPS w zakresie udzielania pomocy poprzez finansowanie obiadów dla dzieci.
© 2017 Szkoła Podstawowa nr 6 im. Janusza Korczaka Suffusion theme by Sayontan Sinha